ИСТОРИЯ 10-11

Аннотация к рабочей программе учебного предмета
«История» (10-11 класс).

1. Нормативно - правовая база

• Федеральный закон «Об образовании» в Российской Федерации от 29 декабря 2012, № 273 – ФЗ;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) от 17 декабря 2010,
  № 1897;
• Приказ Минобрнауки России от 31 декабря 2015 года №1577
  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования , утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897

2. Основные цели и задачи:

• воспитание  гражданственности,  формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно- национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• развитие исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;
• освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно- историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, критического анализа исторической информации;
• формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами
  

3. Количество часов на изучение дисциплины:  136 часов.

4. Структура образовательной программы

• пояснительная записка;
• общая характеристика учебного предмета с описанием ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
• описание места учебного предмета в системе ООО;
• личностные, метапредметные предметные результаты освоения учебного предмета; содержание учебного курса; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
  

5. Требования к уровню подготовки учащегося:

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
• осмысление социально-нравственного    опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
  

Предметные результаты:

Предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы:

• целостные представления об историческом пути человечества, разных народов и государств как необходимой основы миропонимания и познания современного общества; о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов;
• базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней;
• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
• способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
• умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
• умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
• уважение к мировому историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
  

6. Список литературы:

История России:

1. Артемов, В. В. История Отечества. С древнейших времен до наших дней / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - М.: Academia, 2015. - 360 c.
2. Артемов, В. В. История Отечества. С древнейших времен до наших дней / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - М.: Академия, 2017. - 360 c.
3. Артемов, В. В. История Отечества. С древнейших времен до наших дней. Учебник / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - М.: Academia, 2015. - 360 c.
4. Данилов, А. А. История России с древнейших времен до наших дней. В вопросах и ответах / А.А. Данилов. - М.: Проспект, 2016. - 320 c.
5. Жукова, Л. В. История России в датах. Справочник / Л.В. Жукова, Л.А. Кацва. - М.: Проспект, 2018. - 320 c.
6. Зуев, М. Н. История России / М.Н. Зуев. - М.: Юрайт, 2017. - 656 c.
7. История СССР/РФ в контексте современного Россиеведения. Учебное пособие / Коллектив авторов. - М.: Проспект, 2017. - 291 c.
8. История Отечества. Шпаргалка. - М.: Норматика, 2015. - 200 c.
9. Материалы по истории СССР. Для семинарских и практических занятий. Выпуск 3. Народные движения XVII века. Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 2016. - 352 c.
10. Мунчаев, Ш. М. Политическая история России. Учебник / Ш.М. Мунчаев. - М.: Норма, Инфра-М, 2016. - 384 c.
11. Новейшая история России. 1914-2010 / В.А. Кутузов и др. - М.: Юрайт, 2015. - 544 c.
12. Новейшая отечественная история. XX - начало ХХI века. В 2 книгах. Книга 1. - М.: Владос, 2015. - 656 c.
14. Фирсов, С. Л. Новейшая отечественная история. Учебник / С.Л. Фирсов. - М.: Издательство Русской Христианской гуманитарной академии, 2015. - 324 c.
12. Сахаров, А .Н. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков. - М.: Проспект, 2015. - 768 c.

Всеобщая история:

1. Адамчик В.В. Всемирная история: от Древнего Вавилона до наших дней / В.В. Адамчик. - М.: Харвест, 2017. -960 с.
2. Алексашкина, Л.Н. Всеобщая история. XX - начало XXI века. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. - М.: Мнемозина, 2018. - 319 c.
3. Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 5. От нового времени к современности: Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2015. - 680 c.
4. Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 6. Современность и глобальные проблемы человечества: Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2013. - 714 c.
5. Графский, В.Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов / В.Г. Графский. - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 816 c.
6. Гаджиев К.С., Закаурцева Т.А., Новейшая история стран Европы и Америки. XX век. В 3 частях. / К.С. Гаджиев, Т.А Закаурцева., – М.: Владос, 2017. – 336 с.
7. Загладин, Н.В. Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI в. Учебник для 11 класса: Для общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин. - М.: Рус. слово-РС, 2015. - 416 c.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 10-11
ПОДРОБНЕЕ

.