ИНФОРМАТИКА 10-11 (базовый курс)

1.

Полное наименование программы (с указанием предмета и класса).

Рабочая программа по  предмету «Информатика»  (10-11  класс) – базовый уровень

Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы.

Предмет «Информатика» входит в предметную область «Математика и информатика» базовой части математического цикла на уровне среднего общего образования.
С учетом учебного плана ОАНО «Старая Школа»  для этого предмета устанавливается следующее распределение  времени:
1 час в неделю в 10 классе,
1 час в неделю в 11 классе

Нормативная основа разработки программы.

1. Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом  Министерства образования   и науки      Российской
Федерации 17.05.2012 № 413
3. Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»
4. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)
5. Основная образовательная программа среднего общего Образования ОАНО «Старая Школа» 
6. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические  требования к условиям и организации обучения в Общеобразовательных учреждениях» (от 29.12.2010 № 189).

Количество       часов для реализации программы

64 часа

Дата          утверждения. Органы и должностные лица (в соответствии с Уставом организации), принимавшие участие в разработке, рассмотрении, принятии, утверждении рабочей программы.

Принята на заседании педагогического совета 29 августа 2019 г
Утверждена 30 августа 2019 г.

Цель реализации программы

Изучение предмета «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
• развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя;
• формирование    знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;
• знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами – линейной, условной и циклической;
• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при   работе         с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права

Используемые учебники и пособия.

Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.
Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина – М.: БИНОМ. Лаборатория, знаний, 2017;
Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович, - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2016г.

Используемые технологии

Критического обучения, педагогики сотрудничества, развития исследовательских навыков, развития творческих способностей, информационно- коммуникационные, поэтапного формирования умственных действий, личностно-ориентированного подхода, здоровьесберегающие.

Методы и формы оценки результатов освоения

В процессе реализации Программы обучающиеся выполняют практические работы на проверку усвоения материала конкретных тем, в рамках промежуточной аттестации выполняются проверочные работы, которые способствуют закреплению знаний и являются индикатором успешности образовательного процесса.